L’articolo analizza la crescente dipendenza degli studenti dall’intelligenza artificiale per la preparazione agli esami di maturità. Intervistato sul tema, il professor Marco Scarfone del Liceo Scorza di Cosenza avverte che delegare passivamente lo studio e la ricerca all’IA rischia di compromettere il pensiero critico, la logica e le capacità di risoluzione dei problemi. Il docente sottolinea l’importanza di governare questa tecnologia, utilizzandola come un supporto e non come un sostituto del ragionamento umano, invitando i giovani a coltivare sempre la propria creatività personale per evitare l’omologazione.
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VIA POPILIA - COSENZA
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